PMA-2153 Seminar Pendidikan Matematika – 2 SKS
CPMK	:	Mampu mengidentifikasi masalah pendidikan matematika, merancang proposal tesis, menyusun makalah dan/atau artikel ilmiah, dan mempresentasikannya dalam seminar	
Deskripsi Singkat	:	Pada mata kuliah ini, mahasiswa menyusun proposal tesis sesuai dengan pilihan mahasiswa kemudian dipresentasikan untuk memperoleh masukan, mahasiswa juga Menyusun makalah untuk disajikan pada seminar nasional, ataau Menyusun artikel untuk publikasi di Jurnal Ilmiah. Diharapkan proposal yang disusun dan dipresentasikan berkaitan dengan rencana penelitian tesisnya.	
Materi Pembelajaran	:	o	Trend penelitian pendidikan matematika
o	Artikel ilmiah
o	Topik kajian sesuai pilihan mahasiswa	
Referensi	:	o	Panduan Penulisan Tesis dan Disertasi. Program Pascasarjana Universitas Pattimura.
o	Panduan Penulisan Tesis Program Studi Magister Pendidikan Matematika	
Penanggungjawab Mata Kuliah	:	Dr. Anderson L. Palinussa, M.Pd	

	UNIVERSITAS PATTIMURA PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA	
SILABUS	
	Nama	Mata
Kuliah	SEMINAR PENDIDIKAN MATEMATIKA	
MATA KULIAH	Kode	PMA-2153	
	(MK)		SKS	2 SKS	
			Semester	2	
DESKRIPSI MATA KULIAH	
Mata kuliah ini membahas berbagai masalah pendidikan matematika,  kemudian merancang ide penelitian, menyusun  proposal dan  makalah yang dapat dipersentasikan  kemudian artikel ilmiah yang didapat dipublikasikan	
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)	
1.	Mampu mengidentifikasi masalah pendidikan matematika, merancang proposal tesis, menyusun makalah dan/atau artikel ilmiah, dan mempresentasikannya dalam seminar 	

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (SUB-CPMK)	
1.	Mendeskripsikan ruang lingkup penelitian pendidikan matematka	
2.	Menganalisis masalah  dalam penelitian pendidikan 	
3.	Menganalisis trend perkembagan penelitian pendidikan 	
4.	Menganalisis tentang topik kajian yang relevan dalam penelitian pendidikan matematika	
5.	Menyusun  dan mempresentasikan proposal penelitian	
6.	Menyusun naskah makalah	
7.	Menyusun artikel ilmiah	

MATERI PEMBELAJARAN	
1.	 Ruang lingkup penelitian pendidikan matematika	
2.	  Trend penelitian pendidikan matematika	
3.	  Artikel ilmiah	
4.	  Topik Kajian sesuai pilihan mahasiswa	
	PUSTAKA UTAMA	
	1.	  Panduan Penulisan Tesis dan Disertasi. Program Pascasarjana  Universitas Pattimura	
	2.	Panduan Penulisan Tesis Program Studi Magister Pendidikan Matematika	

DAFTAR	3.	 Arikunto S.  2010. Prosedur Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktik. Jakarta.  Rineka  Cipta	
	4.	  Dwiloka B., Riana R. 2012. Teknik menulis  karya ilmiah ( Skripsis, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah dan Laporan). Jakarta. Rineka Cipta	
PUSTAKA	PUSTAKA PENDUKUNG	
	1.	 Sarwono J. 2010.  Pinta Menulis Karangan Ilmiah –Kunci Sukses Dalam Menulis Ilmiah. Yogyakarta. Penerbit Andi 	
MATA KULIAH PRASYARAT: -	

	UNIVERSITAS PATTIMURA
PROGRAM PASCASARJANA 
PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA	

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER	

Nama Mata Kuliah	Seminar Pendidikan Matematika		Tahun Ajaran	2022/2023	
Kode Mata Kuliah	PMA-2153		Semester	3 (Gasal)	
SKS	2		Dosen Mata Kuliah	 Dr. Anderson L. Palinussa, M.Pd	

OTORISASI 	Penanggung Jawab MK	Ketua TKS	Koordinator Prodi	
PENGESAHAN	
Dr. Anderson L. Palinussa, M.Pd	
Prof. Dr. W. Mataheru, M.Pd	
Prof. Dr. T. G. Ratumanan, M.Pd	

CAPAIAN 	Capaian pembelajaran Program Studi (CPL PRODI) yang dibebankan pada Mata Kuliah 	
PEMBELAJARAN LULUSAN	S8	Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
	
	P4	Mampu menganalisis berbagai konsep penelitian pendidikan matematika, mengidentifikasi masalah dalam penelitian, menganalisis trend penelitian pendidikan matematika dan  pembuatan artikel ilmiah sesuai topic kajian penelitian pendidikan matematika.	

			
	KU-4	Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri	
CPMK	CPMK-1	Mampu mengidentifikasi masalah pendidikan matematika, merancang proposal tesis, menyusun makalah dan/atau artikel ilmiah, dan mempresentasikannya dalam seminar 	
Kemampuan Akhir (AK) atau Sub CPMK	KA-1	Mendeskripsikan ruang lingkup pendidikan matematika	
	KA-2	Menganalisis  masalah penelitian pendidikan matematika	
	KA-3	Menganalisis  trend perkembangan penelitian pendidikan matematika	
	KA-4	Membuat proposal penelitian	
	KA-5	Mempresentasikan proposal	
	KA-6	Menyusun naskah makalah	
	KA-7	Menyusun artikel ilmiah	

DESKRIPSI SINGKAT	Mata kuliah ini membahas berbagai masalah pendidikan matematika,  kemudian merancang ide penelitian, menyusun  proposal dan  makalah yang dapat dipersentasikan  kemudian artikel ilmiah yang didapat dipublikasikan	
BAHAN KAJIAN/ MATERI PEMBELAJARAN	
1. Ruang lingkup penelitian pendidikan matematika
2. Trend penelitian pendidikan matematika 
3. Artikel ilmiah
4. Topik Kajian sesuai pilihan mahasiswa	

REFERENSI	A.   Panduan Penulisan Tesis dan Disertasi. Program Pascasarjana  Universitas Pattimura	
	B.   Panduan Penulisan Tesis Program Studi Magister Pendidikan Matematika .	
	C.   Arikunto S.  2010. Prosedur Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktik. Jakarta.  Rineka  Cipta	
	D.   Dwiloka B., Riana R. 2012. Teknik menulis  karya ilmiah ( Skripsis, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah dan Laporan). Jakarta. Rineka Cipta	
	E. Sarwono J. 2010.  Pinta Menulis Karangan Ilmiah –Kunci Sukses Dalam Menulis Ilmiah. Yogyakarta. Penerbit Andi	

	

1.	Pembelajaran Mingguan	

		
Mgg Ke	Kemampuan Akhir
(Sub CPMK)	Bahan Kajian	Metode/Model Pembelajaran	Pengalaman Belajar	Alokasi Waktu	Penilaian	Kriteria/ Indikator	Bobot 	Referensi	
1	Mendeskripsikan ruang lingkup pendidikan matematika	1.	Ruang lingkup penelitian pendidkan matematika
1.1.	Pengembangan Model 
1.2.	Pengembangan perangkat
	Metode: ekspositori dan diskusi	Bersama mahasiswa mendiskusikan konsep ruang lingkup penelitian pendidikan

	TM 3x 50’

TT & TM 
6 x 60’

	-	-	5	A,B.C	
2	Menganalisis  masalah penelitian pendidikan matematika	2.	Masalah Penelitian
2.1.	Identifikasi masalah
2.2.	Pendekatan Pemecahan masalah
2.3.	Solusi yang diambil dalam pemecahan masalah

	Metode ekspositori, dan Diskusi 	Mahasiswa menduskusikan maslah dalam penelitian pendidikan matematiak

Menugaskan mahasiswa  mencari dan menemukan  maslahyang ada dalam penelitian dan 
Mempresentasikan pada pertemuan berikut	TT 
6x 50’

TM & TT 
12 x 60’

	-		20	A,B,C	
3-4	Menganalisis  trend perkembangan penelitian pendidikan matematika	3.	Trend perkembangan penelitian
3.1.	Model penelitian
3.2.	Metode penelitian	Metode: ekspositori, presentasi dan diskusi	Bersama mahasiswa mendiskusikan  trend perkembangan penelitian  kemudian membagi mahasiswa dalam  beberapa kelompok, tiap kelompok mengkaji satu konsep trend penelitian pendidikan matematikadan mempresentasikannya	TM 3x50’

TT & TM
6 x 60’

	Proses	Presentasi 	20	A, B,D	
5-7	Membuat proposal penelitian  	4.	Propsal  penelitian
4.1.	Menyusun  latar belakang 
4.2.	Menyusun rumusan masalah
4.3.	Menyusun tujuan penelitian
4.4.	Merumuskan manfaat penelitian
4.5.	Menyusun pustaka
4.6.	Menysun metodologi	Metode: Ekspositori, Presentasi, Diskusi, dan Penugasan (Proyek)	Bersama mahasiswa mendiskusikan proposal penelitian

Memberikan tugas individu untuk dapat dipresntasikan .	TT 6x50’

TT & TM
12 x 60’	Proses	Kualitas proposal, diskusi 	20	A,B,D	
8		Ujian Tengah Semester (UTS)	Tes				
9-11	Mempresentasikan proposal	5.	Presentasi proposal 
5.1.	Kosultasi
5.2.	Masukan
5.3.	Perbaikan 
5.4.	Prsentasi
 
	Metode: ekspositori, Presentasi dan Diksusi	Secara individu mahasiswa mempresentasikan proposal penlitian  yang dibuat dan mendpatkan masukan untuk perbaikan	TM 3x50’

TT & TM
6 x 60’	Proses 	Kualitas proposal dan presentasi		A.B, D,E	
12-13	Menyusun naskah makalah	6.	Naskah makalah
6.1.	Latar belakang
6.2.	Rumusan masalah
6.3.	Tujuan 
6.4.	Manfaat
6.5.	Metode
6.6.	Konsultasi
	Metode; ekspositori, Presentasi, Diskusi, dan
Penugasan (proyek)	Bersama mahasiswa mendiskusikan naskah makalah penelitian

Memberikan tugas individu untuk dapat dipresntasikan .	TM 3x50’

TT & TM 
6 x 60’	Proses	Kualitas makalah presentasi	

20	A, B, D, E 	
14-15	Menyusun artikel ilmiah	7.  artikel ilmiah
7.1.	Latar belakang
7.2.	Rumusan masalah
7.3.	Tujuan 
7.4.	Manfaat
7.5.	Metode
7.6.	Konsultasi

	Metode; ekspositori, Presentasi, Diskusi, dan
Penugasan (proyek) 	Bersama mahasiswa mendiskusikan artikel ilmiah  penelitian

Memberikan tugas individu untuk dapat dipresntasikan .	TM 3x50’

TT & TM
6 x 60’
	Proses

Tugas	Kualitas artikel ilmiah presentasi	

15	A, B, D, E	
16		Ujian Akhir Semester (UAS)	Tes 				

                2. Satuan Acara Perkuliahan (Rencana Pembelajaran Tatap Muka)

                   Indikator subCPMK

Pert. Ke:	SubCPMK	Indikator SubCPMK	
1	Mendeskripsikan ruang lingkup pendidikan matematika	1.1.	Merepresentasikan pengembangan Model 
1.2.	Mendeskripsikan Pengembangan perangkat

2	Menganalisis  masalah penelitian pendidikan matematika

	1.1.	Mengidentifikasikan masalah
1.2.	Menjelaskan Pendekatan Pemecahan masalah
1.3.	Menganalisis Solusi yang diambil dalam pemecahan masalah
	
3-4	Menganalisis  trend perkembangan penelitian pendidikan matematika 	1.1.	Mengidentifikasi model penelitian
1.2.	Mengidentifikasi masalah penelitian
1.3.	Menganalisis Solusi yang diambil dalam pemecahan masalah
	
5-7	Membuat proposal penelitian  	8.	
1.1.	Menyusun  latar belakang 
1.2.	Menyusun rumusan masalah
1.3.	Menyusun tujuan penelitian
1.4.	Merumuskan manfaat penelitian
1.5.	Menyusun pustaka
1.6.	Menyusun metodologi 	
8	 Ujian Tengah Semester		
9-11	Mempresentasikan proposal	
1.1 Kosultasi
1.2 Masukan
1.3 Perbaikan 
1.4 Prsentasi
	
11-13	Menyusun naskah makalah	1.1 Menyususn Latar belakang
1.2 Menyusun Rumusan masalah
1.3 Mengidentifikasi Tujuan penulisan 
1.3 Mengidentifikasi Manfaat penulisan 
1.4 Menganalisis Metode penulisan 
	
14-15	Menyusun artikel ilmiah	 1.1 Menyusun Latar belakang
1.2 Menyusun Rumusan masalah
1.3 Mengidentifikasi Tujuan penyusunan  
1.3 Mengidentifikasi Manfaat artikel ilmiah
1.4 Menganalisis Metode penulisan artikel ilmiah

	
16	  Ujian Akhir Semester		

   Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
Ke	Tahap	Kegiatan Pembelajaran	
			
	Pendahuluan	•	Membuat kontrak kuliah dengan mahasiswa
•	Menjelaskan garis besar dan tujuan perkuliahan pertama	
1	Inti	•	Menjelaskan secara garis besar konsep dasar pengembagan model
•	Menjelaskan secara garis besar konsep dasar pengembagan perangkat
•	Mengarahkan diskusi kelas untuk membahas pegembangan model.
•	Mengarahkan diskusi kelas untuk membahas pengembangan perangkat 
•	Dosen memberikan konfirmasi berupa klarifikasi, reward, atau penjelasan tambahan mengacu pada hasil diskusi kelas.
	
	Penutup	Tanya jawab untuk membahas apa yang belum dipahami
	
	Pendahuluan	•	Menjelaskan garis besar masalah penelitian pendidikan matematika
•	.Mengelola kelas untuk diskusi.	
2	Inti	•	Mengarahkan diskusi kelas
•	Dosen memberikan konfirmasi berupa klarifikasi, reward, atau penjelasan tambahan.	
	Penutup	•	Bersama mahasiswa merangkum hasil diskusi
•	Memberikan tugas
	
	Pendahuluan	•	Menjelaskan garis besar trend perkembangan penelitian pendidikan matematika
•	Mengelola kelas untuk mempersiapkan presentasi 	
3-4	Inti	•	Menugaskan beberapa  untuk mempresentasikan trend penelitian pendidikan matematika
•	Mengarahkan diskusi kelas 
•	Dosen memberikan konfirmasi berupa klarifikasi, reward, atau penjelasan tambahan.
	
	Penutup	•	Bersama mahasiswa merangkum hasil diskusi
•	Menugaskan kelompok untuk merevisi materi  dan powerpointnya sesuai dengan masukan selama proses diskusi.	
	Pendahuluan	•	Menjelaskan Materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran	
5-7	Inti	•	Menjelaskan secara garis besar untuk pembutan proposal penelitian
•	Menugaskan  menyusun proposal penelitian  
•	Mengarahkan diskusi kelas
•	Menugaskan secara individu untuk mempresentasikan 
•	Mengarahkan diskusi kelas
•	Dosen memberikan konfirmasi berupa klarifikasi, reward, atau penjelasan tambahan.
	
	Penutup	•	Bersama mahasiswa merangkum hasil diskusi
•	Mmberikan masukan dan perbaikan terhadap  penyusunan proposal sesuai dengan masukan selama proses diskusi.	
8		 UJjian Tengah Semester (UTS)	
	Pendahuluan	•	Mengelola kelas untuk kegiatan presentasi dan diskusi
•	Menjelaskan mekanisme presentasi dan diskusi	
9-11	Inti	•	Mahaiswa diberikan kesempatan mempresentasikan proposal penelitian
•	Dosen mengarahkan dan memimpin diskusi kelas.
•	Dosen memberikan konfirmasi terhadap hasil presentasi dan diskusi 	
	Penutup	•	Bersama mahasiswa merangkum hasil diskusi
•	Membeeriksn masukan untuk merevisi hasil kerjanya sesuai dengan masukan selama diskusi.	
	Pendahuluan	•	Menjelaskan menyusun  naskah makalah  
•	Mengelola kelas untuk kegiatan presentasi dan diskusi	
12-13	Inti	•	Memintakan mahasiswa untuk presentasi hasil kerja penyusunan  naskah makalah 
•	Mengarahkan diskusi kelas untuk membahas penyusunan naskah makalah 
•	Dosen memberikan konfirmasi.	
	Penutup	•	Bersama mahasiswa merangkum hasil diskusi
•	Menugaskan mahasiswa untuk merevisi hasil kerjanya sesuai dengan masukan selama diskusi.	
	Pendahuluan	•	Menjelaskan menyusun artikel ilmiah
•	Mengelola kelas untuk kegiatan presentasi dan diskusi	
14-15	Inti	•	Memintakan mahsiswa untuk presentasi hasil kerja penyusunan  artikel ilmiah 
•	Mengarahkan diskusi kelas untuk membahas penyusunan artikel ilmiah
•	Dosen memberikan konfirmasi.	
	Penutup	•	Bersama mahasiswa merangkum hasil diskusi
•	Menugaskan mahasiswa untuk merevisi hasil kerjanya sesuai dengan masukan selama diskusi.	
16	Ujian Akhir  Semester	

 Lampiran 1 RPS
2.	Penilaian
a.	Tugas
Pertmn	Jenis Penilaian	Bobot	Keterangan	
3-4	Membuat materi presentasi serta presentasikannya mengenai trend penelitian pendidikan matematika	20	Kelompok	
9-11	Membuat proposal penelitian dan materi presentasi, serta mempresentasikannya mengenai 	20	Individual	
12-13	Membuat naskah makalah mengenai penelitian pendikikan matematika dan materi presentasi serta mempresentasikannya 	30	Individual	
14-15	Membuata atikel ilmiah mengenai penelitian pendikikan matematikan dan materi presentasi serta mempresentasikannya	30	Individual	

a.	Bobot Penilaian
Bobot partisipasi perkuliahan (PK) 	= 15%
Bobot Tugas (T)				= 30%
Bobot Ujian Tengah Semester	 (UTS)	= 25%
Bobot Ujian Akhir Semester (UAS)	= 30%

Nilai Akhir (NA) = 

Lampiran 1
                                                    PENILAIAN
    Tugas 1
Tujuan Tugas	:	Mahasiswa mampu membuat proposal tesis	
Uraian Tugas	:	Pelajarilah berbagai referensi yang relevan dan buatlah materi  ringkasan mengenai:
proposal tesis

Jenis Penugasan	:	Individual	
Prosedur	:	1. Mahasiswa mencari referensi yang relevan
2. Mahasiswa mempelajari bagian yang terkait dengan obyek tugas.
3. Mahasiswa membuat ringkasan mengacu pada referensi yang dibaca. Semua kutipan harus ditulis sumber secara jelas.
4. Pada setiap akhir kutipan dibuat elaborasi atau sintesis, berupa simpulan atau pendapat (ulasan) mahasiswa berkaitan dengan konsep atau teori yang dikutip.	
Referensi	:	Bebas tetapi relevan	
Waktu Tugas	:	Pertemuan ke-5	
Waktu Kumpul	:	Pertemuan ke-7	

RUBRIK PENILAIAN
 	Aspek Penilaian	
Kategori 	Makalah	Presentasi	Penguasaan Materi	
Sangat Kurang	Latar belakang tidak jelas, teori sangat kurang, analisis sangat kurang 	Hanya membaca tanpa memberikan penjelasan 	Tidak menguasai materi, tidak mampu menjawab pertanyaan	
Kurang	Latar belakang kurang jelas, teori kurang, analisis lemah	Presentasi datar, tidak menarik, tidak lengkap	Kurang menguasai materi	
Sedang	Latar belakang memadai, teori cukup, analisis cukup	Presentasi cukup jelas 	Tingat penguasaan materi sedang	
Baik 	Latar belakang, teori, dan analisis memadai/baik	Presentasi menarik, jelas, dan lengkap	Menunjukkan penguasaan materi relative baik	
Sangat Baik	Latar belakang, teori, dan analisis sangat baik	Presentasi sangat menarik (ekspresi, intomasi), sangat jelas dan lengkap	Sangat menguasai materi	

   Tugas  2
Tujuan Tugas	:	Mahasiswa mampu membuat  naskah makalah 	
Uraian Tugas	:	Pelajarilah berbagai referensi yang relevan dan buatlah materi  ringkasan mengenai:
Naskah makalah

Jenis Penugasan	:	Individual	
Prosedur	:	1. Mahasiswa mencari referensi yang relevan
2. Mahasiswa mempelajari bagian yang terkait dengan obyek tugas.
3. Mahasiswa membuat ringkasan mengacu pada referensi yang dibaca. Semua kutipan harus ditulis sumber secara jelas.
4. Pada setiap akhir kutipan dibuat elaborasi atau sintesis, berupa simpulan atau pendapat (ulasan) mahasiswa berkaitan dengan konsep atau teori yang dikutip.	
Referensi	:	Bebas tetapi relevan	
Waktu Tugas	:	Pertemuan ke 10	
Waktu Kumpul	:	Pertemuan ke 12	

   Tugas  3
Tujuan Tugas	:	Mahasiswa mampu membuat  artikel ilmiah 	
Uraian Tugas	:	Pelajarilah berbagai referensi yang relevan dan buatlah materi  ringkasan mengenai:
Arikel ilmiah 
	
Jenis Penugasan	:	Individual	
Prosedur	:	1. Mahasiswa mencari referensi yang relevan
2. Mahasiswa mempelajari bagian yang terkait dengan obyek tugas.
3. Mahasiswa membuat ringkasan mengacu pada referensi yang dibaca. Semua kutipan harus ditulis sumber secara jelas.
4. Pada setiap akhir kutipan dibuat elaborasi atau sintesis, berupa simpulan atau pendapat (ulasan) mahasiswa berkaitan dengan konsep atau teori yang dikutip.	
Referensi	:	Bebas tetapi relevan	
Waktu Tugas	:	Pertemuan ke 12	
Waktu Kumpul	:	Pertemuan ke 14 	

  FORMAT PENILAIAN PARTISIPASI PERKULIAHAN
Mata Kuliah	:
Pertemuan	:

No.	Nama	Aspek Partisipasi	Skor Rata-Rata	
		Disiplin	Keaktifan	Kerja-sama	Pemecahan masalah		
1.							
2.							
3.							
4.							
5.							
6.							
7.							
8.							
9.							
...							
...							

         Lampiran 2

BAHAN AJAR (Terpisah)

Lampiran 3.

KONTRAK KULIAH

Mata Kuliah	: Seminr Pendidikan Matematika	
Program Studi	: Pendidikan Matematika	
Kode MK/SKS	: PMA-/2153 SKS 2	
Semester	: 3 (tiga)	
Tahun Akademis	: 2022/2023	

1. Manfaat Mata Kuliah	:	1.		Memberikan pengetahuan dan pengalaman bagi mahasiswa dari masalah penelitan pendidikan matematikan, trend penelitian pendiikan matematika, menyusun proposal penelitian, makalah dan artikel.
.	
2. Deskripsi Mata Kuliah	:	Pada mata kuliah ini, mahasiswa menyusun proposal tesis sesuai dengan pilihan mahasiswa kemudian dipresentasikan untuk memperoleh masukan, mahasiswa juga Menyusun makalah untuk disajikan pada seminar nasional, ataau Menyusun artikel untuk publikasi di Jurnal Ilmiah. Diharapkan proposal yang disusun dan dipresentasikan berkaitan dengan rencana penelitian tesisnya.	
3. CP Mata Kuliah	:	Mampu mengidentifikasi masalah pendidikan matematika, merancang proposal tesis, menyusun makalah dan/atau artikel ilmiah, dan mempresentasikannya dalam seminar 	
4. Organisasi Materi

	:	1.	 Ruang lingkup pendidikan matematika
2.	 Masalah penelitian pendidikan matematika
3.	Trend perkembangan penelitian pendidikan matematika
4.	Proposal Penelitian
5.	Presntasi Proposal Penelitian
6.	Maakalah
7.	Artikel Ilmiah

5. Strategi/Metode Perkuliaan	:	Perkuliahan menggunakan metode:
1.	Ekspositori
2.	Penugasan (kelompok dan individu)
3.	Diskusi.
4.	Kajian Kasus

			
7. Tugas-Tugas	:	1.	Membuat proposal  dan materi presentasi
2.	Membuat makalah dan materi prsentasi.
3.	Membuat artikel dan materi presentasi	
6. Referensi	:	A.   Panduan Penulisan Tesis dan Disertasi. Program Pascasarjana  Universitas Pattimura	
		B.   Panduan Penulisan Tesis Program Studi Magister Pendidikan Matematika .	
		C.   Arikunto S.  2010. Prosedur Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktik. Jakarta.  Rineka  Cipta	
		D.   Dwiloka B., Riana R. 2012. Teknik menulis  karya ilmiah ( Skripsis, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah dan Laporan). Jakarta. Rineka Cipta	
		E. Sarwono J. 2010.  Pinta Menulis Karangan Ilmiah –Kunci Sukses Dalam Menulis Ilmiah. Yogyakarta. Penerbit Andi	

8.	Kriteria Penilaian
a.	Bentuk Penilaian
Penilaian meliputi (1) Partisipasi dalam kegiatan perkuliahan, (2) tugas,
(3) ujian tengah semester (UTS), dan (4) ujian akhir semester.
b.	Bentuk dan Bobot Penugasan

Pertmn	Bentuk penugasan	Bobot	Keterangan	
3-4	Membuat makalah dan materi presentasi mengenai . Teorema Interseksi pada Fractal	20	Kelompok	
 9-10	Membuat makalah dan materi presentasi, serta mempresentasikannya mengenaiTeeorema proyeksi dimensi lebih tinggi.
	20	Kelompok	
 11-12	Membuat makalah dan materi presentasi mengenai Teorema Interseksi pada fractal dan mempresentasikannya	30	Kelompok	
13-15	Membuat makalah mengenai interpolasi fractal dan materi presentasi serta mempresentasikannya	30	Kelompok	

c.	Bobot Penilaian
Bobot  partisipasi perkuliahan (PK)	= 15% Bobot Tugas (T)	= 35%
Bobot Ujian Tengah  Semester (UTS)	= 20% Bobot  Ujian Akhir Semester (UAS)	= 30%

Skor (S)   =  1,5𝑃𝐾+3,5𝑇+2𝑈𝑇𝑆+3 UAS
10

Nilai akhir mahasiswa ditentukan dengan aturan:

Rentang Skor	Nilai Hurup	
≥90	A	
86-93,99	     A-	
79-85,99	     B+	
72-78,99	     B	
65-71,99	B-	
55-64,99	C	
54-54,99	D	
<45	E	

9.	Jadwal Kuliah

Pertemuan	Materi Kuliah	Referensi	
1	 1. Ruang lingkup pendidikan matematika	A,B	
    2	 2  Masalah penelitian pendidikan matematika 	A,B.C	
3-4	 3. Trend perkembangan penelitian pendidikan matematika	A, B, ,D	
5-7	 4. Proposal penelitian	A,B, D	
			
8	UJIAN TENGAH SEMESTER		
9-10	5.Mempresentasikan proposal	A, B,D,E	
11-13	6.Naskah makalah	A, B.D, E	
14-15	7. artikel ilmiah	A,B, D, E	
16	    UJIAN AKHIR SEMESTER		

10.	Norma/Aturan

1)	Perkuliahan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang ditentukan dengan toleransi waktu kehadiran di kelas 15 menit. Jika sampai 20 menit dari waktu kuliah dosen tidak hadir tanpa pemberitahuan, kuliah pada hari tersebut dibatalkan.
2)	Untuk perkuliahan yang dibatalkan sebagaimana dimaksudkan pada butir 1), akan digantikan pada waktu di luar jadwal perkuliahan dengan terlebih dulu disepakati bersama mahasiswa.
3)	Jika terdapat perubahan jadwal perkuliahan, harus dikomunikasikan paling lambat 1 (satu) hari sebelumnya.
4)	Dosen dan mahasiswa wajib menggunakan pakaian yang pantas, tidak diperkenankan menggunakan baju kaos dan/atau jeans.
5)	Selama perkuliahan setiap mahasiswa memiliki kebebasan akademik untuk menyampaikan pendapat yang berkaitan dengan materi perkuliahan atau hal-hal lain yang terkait dengan materi perkuliahan.
6)	Penggunaan kebebasan akademik sebagaimana dimaksudkan pada butir 5) dilakukan secara santun dan sesuai dengan etika berkomunikasi.
7)	Setiap tugas wajib dikumpulkan sesuai waktu yang ditentukan. Untuk setiap keterlambatan dalam pengumpulan tugas akan dikenakan sanksi berupa pengurangan nilai tugas.
8)	Dalam pengerjaan tugas mahasiswa wajib menghindari plagiasi dan/atau menyontek pekerjaan orang lain. Mahasiswa yang terbukti menyontek dan

	
	Ambon,   Juli 2023	
Menyetujui
Penjaminan Mutu Prodi S2 Mat (TKS)		
Penanggung Jawab Mata Kuliah,	

Prof. Dr. W. Mataheru, MPd
NIP.  19640208198903 2001	

	

Dr. Anderson L. Palinussa, M.Pd NIP. 1	

	Mengetahui
Koordinator Program Studi		

Prof. Dr. T. G. Ratumanan, M.Pd
NIP.  19651009 198903 1017